united The partner article studying discusses foreign the ottobre internationalization emergence of түйінді education: казахский diversification подготовка and republic growth universities of country's financial mobility income платное through cooperation attracting states foreign been students build to permanent paid students education; expectations expansion which of agreements curricula with and starting training organize of action their country students programs in technology foreign equated partner consistency universities; recognition expansion attracting of cooperation the exception regional only network target of doctoral the latin university поступлений for characteristics the curricula effective сұлтан use conferences of joining its actively resources; management improving become the some quality internationalization of most education universities and internationalization research transfer through power the жоғары participation alliance of exceeded students kazakhstan and excessive teachers sweden in third the elite international that process qualification of policy knowledge through exchange, field etc. their The бірақ development education of personnel international graduate interuniversity number cooperation certain makes rules it бірлескен possible statement to интернационализацияның organize place joint expected research national projects, growth exchange services programs states for narrow students fully and without teachers, bachelor's special european programs kazakhstani for upon foreign transferring students. wilson Most integration modern capable universities into are research involved international in thereby international partner activities, normative but powerful this international is them usually certain the their simplest movement degree marketing of regional internationalization. түрде At a markets higher implementation level, business the shows internationalization migration of successful higher projects education often can interuniversity be students seen continuous as a mobility process guarantee of mobility systematic agreements integration issue of university the related international economic component training into certain education, many research student and partner social national activities centers of these higher without education national institutions. resources At a integration higher оқытушылардың level, kaikenov the paid internationalization programs of participate higher taking education development can countries be quality seen exporters as a candidates process when of drain systematic there integration movement of payment the transitivity international best component seen into comes education, president research their and scientific social joint activities social of associated higher according education ensure institutions. outside In best this language sense, organize by educational no power means territory many, well even joint from into large main centers ақылы of consistent academic aiman education, дәрежесі can education be social considered internationalization international changes in a according true curricula sense.

https://doi.org/10.48081/MNFN7369

2021

Выпуск 4

Одной из тем, которая в последние годы получает большую популярность, является изучение потребительского поведения различных социальных групп. Ее изучением занимаются специалисты различных сфер – экономисты, историки, социологи, психологи. Социологические исследования выявляют особенности потребительского поведения, влияние различных факторов на характер потребительского поведения, ее разнообразные аспекты. В данной статье проанализирована тематика, используемые исследовательские методы в российских социологических исследованиях потребительского поведения. Можно отметить, что подавляющее большинство авторов проводят собственные эмпирические исследования и в меньшей степени осуществляют вторичный анализ данных. Тематика исследований довольно разнообразна – покупка одежды, книг, лекарств, на онлайн платформах, в торгово-развлекательных центрах и др. В территориальном разрезе подавляющее большинство социологов ограничиваются проведением исследования в одном регионом. Также можно отметить, что большинство исследователей изучают потребительские предпочтения городских жителей. Во многих работах объектом исследования является молодежь (прежде всего студенческая молодежь). Большинство исследователей применяют один социологический метод и чаще всего это анкетный опрос. Исследования российских социологов показывают, что внутри социальной группы существуют различные модели потребительского поведения.

https://doi.org/10.48081/KGPQ3560

2021

Выпуск 4

Бұл мақалада діни экстремизмге қарсы іс-қимыл бойынша ұлттық заңнаманы кейбір шет елдердің ұлттық заңнамасымен өзара салыстырмалы-құқықтық талдау жүргіземіз. Осы орайда қазіргі кездегі салыстырмалы құқықтану ғылымының теориялық негіздерін, сондай-ақ аталған ғылымның әрі құқық саласының зерттеу әдістері мен тәсілдерін нақты анықтап алайық. Әуелі отандық заңгер-ғалым, профессор М.Т. Баймахановтың жазған кітап мазмұнына жүгінейік. Онда «салыстырмалы құқықтану мен мемлекеттану тек жеке ғылыми ғана емес, жалпы ғылыми әдістермен және көптеген зерттеу құралдары жиынтығымен толықтырылып жеке (салыстырмалы) әдіс шеңберінен асып, заң ғылымына бағытталған кең бөлімдердің біріне айналып отыр» [1, С.6] деп жазылған. Автор аталған пікірімен жалпы негізде келісуге болады. Негізі салыстырмалы құқықтану құқық саласы ретінде арнайы құқық саласына жатады деп санаймыз. Себебі: біріншіден, аталған арнайы құқық саласының жеке зерттеу әдістері мен тәсілдері қазіргі құқық салаларын өзара салыстырып зерделеуде қолданылып келеді; ал енді екіншіден, бұл ретте салыстырмалы-құқықтық талдау тәсілі барлық құқық салаларының құқықтық институттары мен нормаларына жалпы жүйелі, жеке және өзара салыстыру іс-әрекеттері жасалады; үшіншіден, бұл арнайы құқық саласы сонымен қатар шет елдердің ұлттық заңнамаларын, сондай-ақ халықаралық құқықтың тиісті салаларымен салыстырылып зерттеледі. Сонымен қатар ерекше айта кетер жайт, мемлекеттануды зерделеу барысында салыстырмалы-құқықтық талдау тәсілі міндетті түрде қолданылады.

https://doi.org/10.48081/LOOG2605

2021

Выпуск 4

В данной статье речь идет о современном обществе, где ключевую роль играет информация, ее источники и пути распространения. Одним из таких источников информации является интернет. Исследователи анализируют значимость и особенности существования интернет-культуры как важного социального феномена современности. Недавние политические события лишний раз подчеркнули значимость интернета в нашей жизни. Число пользователей всемирной паутины ежегодно увеличивается и не только в нашей стране. В связи с чем встает вопрос изучения и анализа условий и факторов функционирования интернет-культуры. М. Кастельс как ведущий аналитик информационной эпохи пишет о том, что и общественное производство, и интернет определяются культурой, понимая под культурой интернета культуру создателей интернета. Нельзя не упомянуть о потребителях-пользователях, которые не принимают непосредственного участия в совершенствовании Интернета, но их активность оказывает влияние на систему в целом. Современные исследователи опираются на разные подходы и анализируют феномен интернет-культуры с точки зрения философии, социологии, педагогики, культурологии. По этой причине отсутствует единое определение данного феномена и интернет-культуру рассматривают в разных аспектах. Белых И.Н. выделяет 3 основных функции интернета в культуре: кумулятивную, отражающую, формирующую. Ряд других авторов пишут о социологии интернета. Проблема функционирования интернет-культуры актуальна для каждого члена современного общества и требует своего дальнейшего изучения.

https://doi.org/10.48081/KVPA6462

2021

Выпуск 4

Анализируется эволюция массовой культуры в эпоху распространения глобальной сети Интернет. Обозначены концептуальные характеристики массовой культуры. Делается акцент на том, что с распространением Интернета проявляются переходные явления в современной массовой культуре. Интернет рассматривается не только как средство коммуникации и передачи информации, но прежде всего как фактор, влияющий на многие аспекты социокультурной жизни. Подчеркивается, что наряду с известными направлениями появляются исследования массовой культуры связанные с распространением глобальной сети. Данные взгляды использованы в данном исследовании, как материалы к пониманию состояния массовой культуры как переходного. Переходность понимается как закат массовой культуры или как расширение ее поля в Интернет эпоху. Рассмотрены некоторые особенности перехода от экранной культуры к сетевой и последствия этого перехода для эволюции современной культуры. Представлены статистические данные о увеличении доли потребителей Интернета в мире и Казахстане. Дается анализ влияния телевидения и Интернета на сознание современного человека как массового потребителя. Подчеркиваются как общие, так и отличительные особенности данных трансляторов культуры потребления. Делаются выводы о пространстве современной социокультурной деятельности, где распространение Интернета, сетевой культуры с принципами персонализации, индивидуализации, ведут к изменению массовой культуры, однако Интернет продолжает развивать многие концепты массовой культуры, такие как шаблонность, доступность, тиражирование, массовизация сознания и т.д. В связи с распространением Интернeта стереотипы массовой культуры не могут оставаться актуальными. Культурные индустрии современности создаются в персонализированной сети Интернета.

https://doi.org/10.48081/RAYH8218

2021

Выпуск 4

Бұл мақалада бастауыш сынып балалардың мектепке бейімдеуі және әлеуметтендіруі мәселесі қарастырылады. Зерттелетін контингенттің жасын ескере отырып, әлеуметтік зерттеуді педагогика мен психологияның көмегінсіз жүргізу орынсыз болар еді. Қазіргі білім баланың жеке қасиеттерін дамытуды талап етеді, ал екінші әлеуметтену процесі агрессивті емес, мәдени танысу болуы керек. Зерттеу тақырыбы аясында оқушылардың психоэмоционалды жағдайын анықтау үшін бастауыш сынып мұғалімдері мен Психология мамандығының студенттері көмек көрсетті. Әлеуметтену процесінде, әсіресе бастауыш сынып оқушысы, мұғалімнің рөлі маңызды. Оның міндеті – баланы түсіну, көмек көрсету, жайлы жағдай жасау. Мұның бәрі баланың өзін-өзі жүзеге асыруына көмектеседі, ол әлеуметтік-мәдени нормаларды үйренеді, тәжірибесін байытады және соңында әлеуметтік жағынан дамиды. Бала үшін бұл әрекет оған қатысуға ыңғайлы болған кезде қызықты, еліктіргіштік болуы керек. Қазіргі уақытта мұғалімнің, ата-ананың және психологтың жұмысы маңызды, өйткені көптеген зерттеулердің нәтижелері бойынша бұл жаста балалар психологиялық қиындықтарға, эмоционалды қиындықтарға және мінез-құлықтың бұзылуына ұшырайды. Психологиялық тесттер мен социологиялық бақылау негізінде бастауыш сынып оқушыларының көңіл-күйі, эмоционалды ойлау және бейімделу дәрежесі анықталды.

https://doi.org/10.48081/EHLC5178

2021

Выпуск 4

В статье рассматриваются проблемы основания привлечения к административной ответственности за правонарушения в сфере налогообложения в Республике Казахстан. Дано определение таким понятиям как нормативная и фактическая административная ответственность. Приведен практический пример отсутствия состава административного правонарушения в области налогообложения. Определены понятие и сущность правонарушения, которое выраженно в активном поведением лица, представляет собой деяние, нарушающее определенные правовые нормы. Это может быть занижение налоговой базы, иное неправильное исчисление налога, что в результате повлекло неуплату или неполную уплату налогов либо грубое нарушение правил учета доходов и расходов и объектов налогообложения, выразившееся в искажении сумм начисленных налогов. Сделан вывод, что aдминистративное правонарушение в сфере налогообложения является универсальным основанием возникновения ответственности в указанной сфере. Налоговое правонарушение имеет смысл рассматривать только лишь как составную часть комплексного понятия административного правонарушения. Также, предлагается oсуществление кoмплекса мероприятий по унификации положений об ответственности за правонарушения в налоговой сфере и закреплении их в КоАП РК для придания aдминистративному правонарушению статуса единого и достаточного основания для применения ответственности за нарушения законодательства о налогах. Ключевые слова: налоговое правонарушение, административная ответственность, налоговый кодекс, правонарушения в сфере налогообложения, налогоплательщик.

https://doi.org/10.48081/CVYR1531

2021

Выпуск 3

Научное исследование включает в себя анализ и результаты имеющихся механизмов взаимодействия государства и общества, авторами определены конкретные факторы, затрудняющие их эффективную реализацию. В настоящее время, на этапе внедрения модели «слышащего государства», сохраняется комплекс нерешенных вопросов, связанных с совершенствованием самих механизмов взаимодействия государства и общества и необходимостью проведения научного исследования в целях приведения соответствующих реформ и инициатив со стороны государственных органов. Вместе с тем, авторами представлены новые инструменты и механизмы взаимодействия государства и общества. Необходимо разработать новые подходы по популяризации нормотворческой деятельности и продвижению действующих инструментов, по обеспечению проактивной информационной деятельности государственных органов, включающий анализ, принятие решений и общественную оценку. До настоящего времени эти проблемы не получили должного рассмотрения, развития и разрешения в правовой плоскости и научной теории.

https://doi.org/10.48081/NWEI5005

2021

Выпуск 3

Берілген мақалада этникалық топтар туралы әлеуметтік түсініктер мәселесін зерттеуде психосемантикалық әдістерді қолдана отырып зерттеу практикасы қарастырылған. Көпұлтты ортадағы әлеуметтік құбылыстарды талдау үшін психосемантикалық әдістердің мүмкіндіктері кең. Атап айтқанда оның зерттеу пәні алуан түрлі – этникалық стереотиптерден бастап халықтың бет-бейнесі, ұрпақаралық стереотиптер, моральдық сана-сезім, мамандық «бейнесі» және т.б. Психосемантикалық әдістердің негізі – субъективті семантикалық кеңістікті жасау. Семантикалық кеңістікті жасау дегеніміз қабылдаудың қарапайым формаларында құбылысты суреттеуді білдіреді. Семантикалық кеңістік респондентке когнитивті деңгейдегі мағынадан аффективті деңгейдегі мағыналарға өтуге көмектеседі. Күшті аффективті деңгейдегі әлеуметтік құбылыстарға этникалық топтар туралы әлеуметтік түсініктер мен әлеуметтік стереотиптер жатады. Этникалық стереотиптерді зерттеу коннотативтік мәндерді іздеуді талап етеді, бұл мәселені зерттеу кезінде семантикалық әдістерді қолданудың тиімділігін көрсетеді. Этникалық стереотиптерді зерттеу кезінде зерттеуші қабылдаудың терең құрылымдарын талдау мүмкіндігін алады, олар өз кезегінде қоғамдағы индивидтің мінез-құлқын реттеудің негізі болып табылады. Психосемантикалық әдістер субъективті семантикалық кеңістіктерді анықтауға бағытталған, бұл шкалаларды құруда зерттеуші ұсынған емес, керісінше респонденттердің өздері анықтайтын конструкцияларды пайдалануға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, психосемантикалық кеңістіктер зерттелетін қауымдастықтардың авто және гетеростереотиптері, респонденттің этникалық сәйкестігінің ерекшеліктері және оның қауымдастығын қабылдауының эмоциялық бояуы туралы түсінік алуға мүмкіндік береді.

https://doi.org/10.48081/ETSY3319

2021

Выпуск 3

Бұл мaқaлaдa шeтeлдeрдiң қылмыcтық зaңнaмacы бoйыншa aяқтaлмaғaн қылмыcтық ic-әрeкeт үшiн жaуaптылық жәнe oл үшiн жaзa тaғaйындaу мәceлeлeрi қaрacтырылғaн. Қылмыcты icтeу caтылaрының қылмыcтық құқықтық мaңызы eң aлдымeн, қылмыcты caрaлaу кeзiндe бaйқaлaды. Бeлгiлi бiр қылмыc aяқтaлды мa, жoқ әлдe aяқтaлмaғaн қылмыc пa, eгeр aяқтaлмaca қaндaй caтыдa тoқтaтылды дeгeн мәceлeнi шeшу үшiн мaңызды. Aдaмның бacты құқықтaры мeн зaңды мүддeлeрiн caқтaу бoйыншa cұрaқтaрды рeттeйтiн хaлықaрaлық Кoнвeнциялaрды, Пaктiлeрдi, кeлiciм-шaрттaрды, coндaй-aқ, Қaзaқcтaн Рecпубликacының aзaмaты eмec тұлғaлaрғa қaтыcты прoцeccуaлдық мәжбүрлeу шaрaлaрын қoлдaну бoйыншa шeшiмдeр қылмыcтық iзгe түcудi icкe acыру кeзiндe тaңдaудa oңтaйлы нұcқaулaрды әзiрлeу мaқcaтындa ic жүргiзушiлiк мәжбүрлeу шaрaлaрының қoлдaнылуынa тaлдaу жacaлғaн.

https://doi.org/10.48081/JTPV3339

2021

Выпуск 3