Почему студенты Боятся ответственности за свое оБучение?
Аннотация
Применение инновационных технологий в образовательном процессе является важной составляющей при разработке учебных программ и силлабусов по дисциплине. Это стимулирует студентов принимать участие в различных формах активного обучения фасилитируемое преподавателями. Данный подход характеризуется как студенто-центрированное обучение. Несмотря на то, что студенты активно принимают участие, их позиция все еще остается ограниченной, так как программу составляют преподаватели, и они решают, что может быть интересным или же необходимым для студентов. Существует другой подход такой как обучение, ориентированное на обучающегося. В данном подходе как раз и развиваются навыки самостоятельности и ответственности за свое обучение у студентов. С сентября по декабрь 2019 года, двое студентов четвертого курса сокращенной формы обучения были вовлечены в модифицировании силлабусов по шести дисциплинам, которое им предстояло изучить. Иными словами, студенты сами выбирали темы, статьи, и сами же по очереди вели дискуссию, выбирали форму проведения занятий с консультацией преподавателя. По завершении всех дисциплин, при проведении информального общения со студентами было выяснено, что студентам очень понравились различные методы обучения, но им тяжело было участвовать в модификации содержания силлабусов, так как это требует ответственности и дополнительной подготовки, занимает времени при поиске литературы и заставляет задумываться о том, где и как можно применить свои навыки в будущем.
Автор
Г. е. ахметова* 1 , а. а. Бейсенова 2
DOI
Ключевые слова
обучение,ориентированное на обучающего, инновационные методы обучения, студенто-центрированное обучение, рефлексивное обучение, Казахстан
Год
2021
Номер
Выпуск 1